无需老师反复提醒的晨读秩序、井井有条的班级卫生、按时完成的作业统计……走进八年级(3)班，自主管理的良好氛围扑面而来。作为初中阶段“承上启下”的关键班级，该班以“我的班级我做主”为理念，构建全员参与的自主管理体系，让学子在岗位实践中锤炼责任担当，让班级成为滋养成长的“自治沃土”。

　　制度先行：织密“人人有责”的管理网络

　　“自主管理不是‘放任自流’，而是有规则、有分工的共同参与。”班主任刘老师介绍，为让自主管理落地，将班级事务细化为“学习管理”“纪律监督”“卫生维护”“文化建设”四大板块，下设具体岗位，实现“人人有岗位、事事有人管”。

　　在岗位设置上，班级充分尊重学生意愿，采用“自主申报+民主评议”的方式确定岗位负责人。“晨读管理员”负责带领同学落实晨读任务，“课间纪律监督员”维护休息秩序，“作业收发专员”统计提交情况并反馈问题，“卫生小组长”统筹区域清扫与检查……每个岗位都明确职责清单，张贴在教室“自主管理公示墙”上，接受全员监督。

　　目前，自主管理已成为班级的“金字招牌”。从晨读到自习，从卫生到纪律，学子们用行动诠释着责任与担当，在自主管理的实践中不断成长。相信这份在初中阶段锤炼的自律与担当，将成为他们未来人生路上的宝贵财富。

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