青年教师成长营是我校帮助青年教师成长的“孵化器”，成长营以帮助青年教师提升教师素养，提高专业能力为目标。我校今天顺利开展了第二次成长营活动，新学期的第一次讲座培训，我们请来了常州市第一中学的满春燕主任为我们做了“思想引领，文化熏陶——班级文化建设的设计和实施”的培训活动。

　　活动伊始，蒋雪梅校长代表正衡中学天宁分校对满主任的到来表示热烈欢迎，所有的年轻教师也对今天的培训内容都充满了期待，本次活动由德育处的刘慧婷主任主持。

　　文化熏陶，精神引领

　　满春燕主任的讲座围绕“我是谁——班主任的角色定位”，“我能做什么——班主任的价值定位”以及“班级文化建设实施”三个版块展开。其中最为精彩的是第二个版块“我能做什么——班主任的价值定位”，满主任从班级制度文化、行为文化以及精神文化建设三个角度，向年轻教师们阐释了班主任工作的复杂性，创新性与发展性，满主任意味深长的给了教师们许多建议，例如：“当问题来了，教育的契机也就来了”，“我们不要只看‘育苗’长势的高矮，更要培养育人的纯净土壤”等等，听完以后只觉得受益匪浅，意犹未尽，然而四十五分钟的时间悄然流逝。最后是满主任给所有班主任的班级文化建设的建议：

　　“凝人心——做好团队建设;

　　抓契机——取得最好效果;

　　明边界——才能有的放矢”

　　智慧启引，未来可期

　　德育处王冰沁老师在会上发表了本次与会的感想，希望教师也要动态发展来适应不断变化的学生。

　　最激动人心的是蒋雪梅校长的发言，蒋校长引用茨威格从罗丹身上的启发对于本次会议做了一个总结，蒋校长希望所有的年轻教师都能够拥有一种对于工作的十足热情，十足的专注度，认认真真对待工作，真心真意对待学生。

　　满载而归，切磨箴规

　　活动结束后，与会教师激情尚未褪却，在交流群里分享了今天的收获感悟，以下是部分教师的诚挚的体悟与思考：

　　作为班主任，需要使用的是智慧，而不是蛮力，智慧的班主任善于利用并抓好教育的契机，善于发现教育的切入点，在一个又一个摸索中慢慢渗透自己的理念，总结经验，形成自己的教育智慧。与此同时，还要多汲取前辈们的智慧，转化为自身的营养。班级是学生成长的土壤，只有土壤肥沃，学生才能成长。(赵美乐老师)

　　虽然不是班主任，但我还是被满主任的德育观点和教学艺术深深地打动了，她无论在何时何地都善于去发现教育契机，并能根据学生实际学情设计教育问题，这个也确实需要相当的经验积累。我现在的状态正是“小马拉大车”，感到疲惫的时候，但正如满主任所说，能承担责任的肩膀都是磨练出来的，我盼望着在将来经过更多的经验积累和学习，我也能在某一天新进教室的时候，一眼发现教育契机，问出如“你们的边界在哪里”这般出彩的问题。(王一帆老师)

　　在满主任短短四十五分钟的讲话里，其实一直在渗透给我们一个非常重要的观念，那就是无论做什么，都要把学生当做一个“真正的人”来看待。结合我们学校的学情，其实很多学生虽然学习成绩不好，但也都是一个个并不缺乏自尊心的人，他们也会难过，也会伤心，也会觉得愤怒，也会觉得羞耻。有时候我们抱怨学生太差，其实是在一次次失望之后失去了对他们的信心，然而没有期待，就不会有希望。当我们把他们贬到尘土中去时，他们也就失去了开花结果的能力。”无论经历多少挫折，我们还是要相信，“好学生是期待出来的。” 我们首先要把他们当成是一个优秀的人，而后他们才能成为一个优秀的人。(张欣纯老师)

　　满老师的讲座让我印象最深刻的有一句话，心灵是一所没有主人的房子，天使不占据魔鬼就会占据，我一直以来希望我的班级孩子都是善良的，不管他们成绩怎么样，我希望他们乐于助人、团结友爱，说出来的都是积极的话，尽管不现实，但是我会努力抱着一个期待，也希望在这样的期待下，自己的班级首先有好的学风班风下面再有好的成绩。其次，对于任何班级问题作为班主任要有预设，能够想到的能提前教育的就提前教育，不要永远等到问题来了再去解决，但是如果问题真的出现了，也要学会把问题当契机，当自己教育艺术不断提升的机会，因为办法总比问题多。(荣鬘羽老师)

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