为了在初中物理学习中渗透生活教育理念，利用生活化器材增强实验探究的趣味性和实用性，吸引学生自主投入物理实验活动，激发学生探究的主动性，强化学生的物理实验操作技能。以小制作的形式，在不断改进过程中考验学生的思考能力、创新能力，丰富校园文化，在“双减”政策的引领下，落实学生科学素养的培养。

　　五月有计划的开展了八年级物理小制作比赛。面向全校八年级6个班的学生，要求利用五一假期，结合对八年级下学期知识的学习，可选择以下三个题材：1、简易温度计;2、简易弹簧测力计;3、简易天平。通过观察实验室所用器材的结构，利用生活中的材料制作相应器材。学生在五一假期和后续双休日，用到了纸板、纸杯、矿泉水瓶、塑料盖、小药瓶等材料设计并制作了温度计、弹簧测力计、天平。有的学生在此期间不断尝试改进先后完成了两到三个作品，还有的学生拍摄并制作的小视频展示成果。历时两个星期，收集到许多成功的作品，5月25日全体物理教研组的老师从材料、精确度、美观性及功能实现等方面对作品进行了评比，最终评选出3个特等奖，9个一等奖，7个二等奖，8个三等奖。

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