5月22日下午，一场充满思维碰撞的读书交流会在我校三楼会议室展开。老师们认真阅读书籍，结合教学实践，用心思考，从书的各个章节展开了观点的分享。老师们提到了“以真心换真心，创建情境化教学，为学生创设理想的学习环境，将焦点关注到学生身上，做充满热忱的老师，正当其时合理表扬方式”等关键词，让所有在场的老师都再一次深入思考应该树立什么样的教育观念，使可见的学习发生在教育的各个环节中。

《可见的学习》这本书虽然是一本相对晦涩难读的书，但是细细阅读每一个章节，我们会发现其中不乏许多撼动我们原有观念或者使我们产生共鸣的语句。作者通过真实的实验和数据，热情地呼吁我们要学会相信，学会相信教师自身的影响力，相信学生，相信热忱的教与学一定可以促使可见的学习的发生。
  相信大家在阅读过程中能够感受到作者在文字中坚定的信念感，他向我们传达着：要想产生可见的学习，教师和学生在学习过程中都要有明确的目标意识，且在这个过程中愿意为了达成目标做出持续不断的努力和改进。教师和学生都要充分发挥主观能动性，尤其教师要正视自己的角色定位，将自己视为对学生影响的评价者，做好引导工作。教师将注意力放到学生身上，激励学生成为自己学习道路上的教师……

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