·甜美的外表，努力的心

“大家好，我是付玉艳，付是付出的付，玉是玉石的玉，艳是艳丽的艳，合在一起意思就是只要通过努力付出，即使是朴实无华的一块玉石，也能绽放出属于自己的艳丽光彩。这句话也一直是我的人生信条。今年24岁的我，生活在80后和90后的夹缝中，有着90后的快乐自由和80后的专注投入。转眼间，今年是我踏上英语教师岗位的第三个年头，班主任工作也有半年多的时间了，享受和学生互动沟通的过程，珍惜学生们给我带来的幸福记忆，让90后的我和00后的学生们一起成长吧！”

如玉般朴实温润，如花般鲜艳夺目，正是付玉艳老师的最好写照。年仅24岁的她，瘦削而甜美，却已是一位优秀的初中英语老师。从她简单的自我简介中，大家就能读懂她的人生信条。3年的教师工作经历让她从一个刚从学校毕业的青涩学生成长为一位精干的中学教师。思考、努力、拼搏、完善，让她在教学和管理方面不断进步，以青春的力量彰显90后教师的正能量。

·有效的沟通，浓浓的情

一次全体教职工大会上付老师的发言令我记忆犹新。说的是《红高粱》里的一句话：“一阵风一阵雨一阵晴天，半是文半是武半是野蛮。”付老师用这句话总结了半年多以来的班主任心得。“做县长和做班主任多少有些相似的地方吧，都是跟人打交道，所以拿这句话来形容一个学期跟学生相处的模式可能也不为过，甚至后来有学生做总结时说我是个喜怒无常的人。”付老师开玩笑地说。

作为一名班主任，她认为班级管理建设的基础是沟通，及时有效的沟通可以了解学生、激发学生无限潜能、让爱心传递、让学生明礼守信。比学生们大不了几岁的付老师，常常和学生们“打成一片”，然而又“把握有度”。从夏令营期间学生广播操训练时的不服从，到圣诞元旦时学生自己计划实施的“诞旦派对”，再到当学生丢失饭票时的四处奔波……每日平凡的生活中都融进了付老师对孩子们的浓浓情意。“同学吃完饭回来跟我说：‘老师你怎么了？感觉你好像闷闷不乐，愁眉苦脸的。’当时我什么也没说，下午我走之前才跟他们说清楚了情况。对于一个五大三粗的大男生，能说出这样细腻的话，现在想想，对我来说真的感觉很温暖。关心传递给了学生老师的爱，最终爱会通过传递回到我们身边。”

教师是个“百年树人”的职业，尤其是班主任工作，更是需要在平日里关注学生的点滴，在和学生“打交道”中收获彼此的情谊，在学生珍贵而又短暂的青春岁月里或深或浅地刻下痕迹。如姐姐般知心的沟通、交流中，充斥的是付老师对学生的爱与情。

·骄人的成绩，成长的人

一个学期的班主任工作是辛苦和欣慰的融合。在哪里跌倒，就在哪里站起来。

迷茫中的尝试，成功时的欣喜，带给了如付老师般辛勤工作的班主任和所有任课教师。“我想感谢我们班的各位任课老师对七四班的付出，和对我班主任方面有过指导的老师们；我也很感谢‘小四们’对我的包容，因为年轻，并不能保证每次都能完美地处理好一切事物，但他们却能理解我，支持我的工作。”平淡话语里蕴含了对每一位教师和学生的感谢之情。

半年多来，七（4）班的孩子们告别了小学的青涩，在德智体各方面都表现出色。夏令营会操二等奖和最佳组织奖，校运动会入场式第一名、广播操第二名、团体总分第二名，拔河比赛第一名，合唱比赛最具创意奖。班级也涌现出了一些敢于展现自己、寻求突破的同学，小到班级内，大到年级组和学校，都活跃着他们的身影。唐浩程当选校级月度人物，并向市美德少年发起了冲击；严一川也当选了3月份的校级月度人物；翁婷婷和严一川两位同学还获得了共青团组织颁发的“市优秀少年队员”光荣称号。这些是师生们的热情、付出换来的成果。

教师们在为了孩子们的发展而奉献时，其实也成熟了自己。付老师通过自己的努力，也成为了江苏省“雏鹰计划”培养对象，获常州市初中英语教师基本功三等奖。全新的集体，发展中的人，只有更好的表现才能承载这份荣誉。孩子们在成长，教师们也在成长。

青春正能量，师生共成长。没有一个人是生来就完美的，我们都是在不断的实践的历练中总结经验，获得成长。温润如你，惊艳如你，每一位教师都要用自己的热情、真心让自己的职业生涯不留遗憾。一批批学生变成老师，一批批老师恰是那时的学生。教育向来与年龄无关，“在其位谋其政”，只要用心付出，每位教育者都能从朴实无华的一块玉石，绽放出属于自己的艳丽光彩。

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