班主任是学校管理工作和教育理念的核心落实者之一。优秀班主任的数量和质量在很大程度上决定了教育的质量，经过两年多的合作办学，正衡中学天宁分校的班主任队伍已经是“兵多将广，战将千员”，刚刚于2015年9月18日举行的正副班主任会议是我校班主任队伍发展的一个新的里程碑，借此以施展大动作、共谋新篇章。

大动作一  优化中枢机构

运筹帷幄之中。为了优化原来学校的组织结构，我校今年实施大动作，把原来教导处负责德育一块的职能专门分出来，成立德育处，经过中层竞聘，聘请常州市优秀班主任李晓霞老师担任德育处主任，并设立中层副职德育处主任助理一职，在原来德育工作的优良基础之上继续强化职能。“强干”以促进“强枝”。

大动作二  推广全新制度

制度创新是为了优化资源调配。经过周密的商讨和落实，这一学年我校推行全新的班主任管理制度：一是在班主任师徒结对和正副班主任制度之外，试行互助性班主任结对队伍，优化组织学习机制。同时在班主任考核上，重视实效，废弃过去把台账资料登记作为考核的依据之一，改为核心依托正副班主任、师徒结对和互助班主任工作的实效，为考核的唯一依据，促进了真抓实干。

大动作三 加大引进来和走出去

见多则识广。一贯视班主任工作为生命线的艾璐校长在此次班主任工作会议上，强调了四个关系的处理，即勤与拙的关系（学会适当“偷懒”，发挥学生主体性）、严与松的关系（恰到好处）、大与小的关系（宏观性和微观性的把握）和近与远（管理学生距离的处理）的关系，做到班主任工作的恰到好处。为了实现目的，学校在期初即请来北郊初中的模范班主任对全体班主任进行培训，并且还会在未来定期加强请进来和走出去。

力量在于整合自身内外资源。通过过去两年多来的各项制度创新和组织落实，学生的整体面貌已经发生了巨大变化，今年中考的大突破、前八年级级（现九年级）期末成绩的相对名列前茅、学生精神风貌的优良上进…无一不在显现合作办学以来的德育成就，但是这些只是学校德育全新大动作再创辉煌的铺垫，正衡中学天宁分校的班级管理必将迎来新篇章。（叶星星文）

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