新学期伊始，正衡中学天宁分校在迎来一批初一新生的同时，也迎来了一批青年教师的加入。他们的到来，壮大了学校的教师队伍，也为学校的教学注入了更多的新鲜血液，增添了更多的活力。

他们一方面主动发展、迅速融入，表现可圈可点；一方面也面临着新兵上场的共性问题，即缺乏管理课堂经验。

11月4日下午，青年教师成长营举办了一次以“乐学善思，助力成长”为主题的交流活动，旨在帮助青年教师提升学习态度，优化课堂管理。

青年教师代表金姝惠老师分享了她入职以来的成长感受。好学不如乐学，对文学的热爱，让她深爱语文教师这份职业。在接受工作之后，从学科教学、课堂纪律管理，到课后反思，金老师在自己学习的同时，也不忘向前辈学习。

最让人感动的是，金老师将每次组内老师的听课评课都做了详细的整理和归纳，以求最大化地吸收利用好老教师的建议，针对性地改进教学。一本册子，记录了金老师的成长过程，也汇集了组内教师对她的关心指导，也是她短时间内迅速融入学校、站住讲台的法宝。逐步提升的课堂、学生对她更加信任和喜爱的情感反馈，都是最好的回报。

本次活动还邀请了汤明娟老师，就“课堂管理”，对青年教师进行指导。汤老师作为资历较深的老教师，依然谦称自己是“老教师中的新兵”，对于教学仍旧保持着刻苦钻研的态度。

她提出要做好课堂管理，主要注意两个方面：

一、教师教学要有计划。凡事预则立、不预则废，只有精心、细心、用心地备课之后，才能更灵活的把控课堂节奏，才能有余力关注学生的听课状态和表现。精细备课之余，汤老师还会在上课前预留半个小时，打开书本和课件，认真梳理每天的教学环节，只有做到这样，才能自性从容地走进课堂，把控课堂。

二、学生课堂要有规矩。在汤老师的课堂，读书、坐姿、听课都有明确的规矩，花时间纠正学生不良的习惯，看似挤占了课堂时间，实在积跬步，才能至千里，对于学生的听课效率的提升大有裨益，也利于减轻老师后期的课堂管理负担。

活动最后，徐志英主任发表了总结，终身学习是教师的立身之本，徐主任再次激励青年教师们在教学上养成乐学善思、主动发展的积极态度，并逐步提升自己的课堂管理，以更好地完成教书育人的职责。

本次青年成长营活动圆满结束了，感谢两位老师的案例分享，每位营员都受益匪浅，也期待我们下一次的相见！

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