11月15日下午，天宁区初中英语教师发展工作室第六次活动在常州市正衡中学天宁分校举行。焦溪中学副校长、天宁区学科中心组英语教研员沈淼老师主持了本次活动，全区七所初中共三十多位教师参加了本次活动，天宁区教师发展中心吴伟星校长，武进区湖塘实验初中陈静老师也莅临并指导了本次活动。

　　首先由常州市正衡中学天宁分校沈馨怡老师开展了一堂群文阅读教学，沈老师打破单篇阅读教学的模式，大胆尝试了以主题为引领，带领学生研读语篇，依托英语学习活动观，设计了学习理解类，应用实践类和迁移创新类活动。由浅入深，环环相扣，带领着学生逐步探究语篇的主题意义。学生不仅掌握了文本知识，更内化了文本的深层含义，让英语学科教学实现工具性和人文性的统一，达到了学科育人的目的。参加活动的老师对这节课赞赏有加，沈老师有勇气打破常规，用智慧组织新教学，用行动践行新课标。

　　接着武进区湖塘实验中学的陈静老师为大家带来了题为《单元视阈下群文阅读指导策略》的讲座。陈老师从what,how why三个方面介绍了群文阅读的定义，开展群文阅读的必要性和怎样开展群文阅读。不同于单篇阅读，群文阅读是在同一个主题下师生共读的多篇阅读文本的活动。开展群文阅读的目的在于弥补教材落后于时代发展的现状，加强单元教学的整体性，完整知识结构，提高复现率，丰富语言表达，加强对单元主题的认识，提高学生的思维水平。如何挑选阅读语篇，陈老师介绍在选择文本时要从一致性、多样性、思想性、趣味性这四个角度出发，可以根据主题意义、语篇类型、阅读测评模式和语篇模式进行语篇划分。随后陈老师还介绍了随课阅读、专课阅读和课外阅读三种组织形式。

　　讲座结束之后，天宁区初中英语教师发展工作室和课题组的全体成员进行了热烈的讨论。沈校长带领着全体成员再次梳理了课题研究的背景与意义，目标与内容，并布置了接下来的研究工作，吴伟星校长也在会上肯定了本次活动理论与实践同行，希望老师们在研究的道路上不断加强学习，用理论来指导实践，用实践提升自己对理论的理解。

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